G-ESDM

La metodología ESDM modelo Denver aplicada en grupos pequeños  nos proporciona un entorno de juego y aprendizaje social significativo y gratificante para los niños con TEA.

Durante la  infancia temprana las experiencias en  los entornos físico y social a través de las rutinas cotidianas e interacciones  sociales enmarcadas en el juego promueven que los niños puedan aprender.  La velocidad de aprendizaje estará relacionada con la motivación que tienen los niños por la interacción social (curiosidad y  acercamiento innato hacia las personas) Los niños aprenden más y mejor cuando experimentan una conexión  emocional positiva con las personas La orientación social temprana proporciona a los niños pequeños gran cantidad de oportunidades para aprender nuevas habilidades de los entornos y de las personas.

Los  niños con autismo son menos propensos a observar e imitar a otras personas, a buscar jugar con otros  como también iniciar interacciones sociales y comunicativas.  Por estas razones pierden muchas oportunidades  para aprender de su entorno ya que pasan más tiempo poniendo atención hacia los objetos. Las dificultades sensoriales que presentan los niños con autismo les dificulta centrarse  y  atender, a menudo se distraen con facilidad de las actividades, mostrando un comportamiento desorganizado y angustia emocional.

El uso de estrategias especializadas de atención temprana basadas en evidencia dentro de un entorno grupal, son excelentes herramientas para abordar las dificultades que presentan los niños con TEA y hacen que podamos a través de las experiencias cambiar la estructura  y funcionamiento  del cerebro proceso que conocemos como plasticidad cerebral.

G-ESDM es un programa en que los niños son parte de grupos  pequeños organizados y dirigidos por un terapeuta abordando objetivos sociales y de comunicación a través del juego, individualizando objetivos de intervención  y haciendo un seguimiento del progreso.